А вы знали, что в 2008 году в герб был внесён новый элемент – статусная корона в виде крепостной башни с пятью зубцами; В Кировском районе города Екатеринбург 160 улиц; До середины 1970-х годов на месте КОСКа стояла тюрьма, а еще ранее – лагерь для немецких военнопленных? Именно это и ещё много другой полезной информации узнали первого марта на игре «Уник-Ум. История одного района» ученики 5-6 классов. На игру зарегистрировались команды ОО 24, 43, 45, 47, 82, 151. Всего в игре приняли участие 54 ученика разных школ.

В этот раз «Уник-Ум» проводился в онлайн формате.

В разработке и проведении игры приняли участие две ученицы  гимназии № 45: Пузырева Вера (6А класс) и Казакова Екатерина (9Б класс, президент научного общества)

Суть игры заключалась в том, что ребята погрузились в историю создания Кировского района, познакомились с интересными событиями и необычными фактами.

Игра состояла из двух этапов по 9 вопросов каждый. Первый этап состоял из легких заданий. Ведущие  (Антропова Т.С. и Пузырева В.)  задавали интересные вопросы по истории Кировского района. Вопросы дублировались на слайдах. На втором этапе - вопросы были логическими и не сопровождались подсказками из презентации.

После прочтения вопросов у участников была 1 минута на размышление  и 20 секунд на отправку ответов в чат техническому сопровождающему, таймкиперу - Казаковой Е.

Все участники работали в командах по 6 человек.

По итогам игры, победителями стали команды из 82 и 151 школ., призерами - команды из 24,47,43 и 45 ОО Кировского района.

В этом учебном году ученики образовательных учреждений Кировского района уже третий раз играют в интеллектуальные игры «Уник-Ум».

Впервые для школ Кировского района на базе Гимназии № 45 подобные игры были проведены еще в 2014 году. С тех пор ежегодно Гимназия собирает в своих стенах от 300 до 500 участников - маленьких и больших интеллектуалов из многих школ Кировского района.

Все вопросы, которые разрабатываются для участников, имеют метапредметную направленность – т.е. обучают их не знаниям, а способам обработки информации. Причем, становится неважным – к какой предметной области относится изучаемый объект. Самое важное – это освоить «метод» (способ) работы, который можно было бы использовать в различных сферах жизнедеятельности.

Подобные интеллектуальные игры помогают ребятам развить логическое и критическое мышление, а также учат работать в команде.