РП ДО Спортивные командные игры

Паспорт программы

Название программы

«Командные спортивные игры»

Автор-составитель

Соколкин Алексей Николаевич, учитель физической культуры, высшая
квалификационная категория
Модифицированная.

Вид программы

Разработана на основе:
-комплексной программы физического воспитания обучающихся 1-11 классов
,В. И. Лях, А. А. Зданевич – М.: «Просвещение», 2012г.;
- Программы «Внеурочная деятельность учащихся. Спортивные игры» авторы:
Г.А. Колодницкий, В.С. Кузнецов, М. «Просвещение» 2013г.;
Направленность

физкультурно-спортивная

Форма реализации

очная

Срок реализации

1 год

Возраст обучающихся

15-17 лет

Категория детей

Учащиеся среднего и старшего школьного возраста

Уровень усвоения
программы

Базовый

Краткая аннотация

Программа «Командные спортивные игры» направлена на содействие
улучшению здоровья учащихся, на обеспечение нормального физического
развития растущего организма ребенка и его разностороннюю физическую
подготовленность. Приобретение учащимися необходимых знаний, технических
умений и навыков для самостоятельного участия в спортивных играх на

дворовых площадках в часы досуга.
Занятия включают в себя теоретическую и практическую часть. В
теоретической части рассматриваются вопросы техники и тактики в различных
командных спортивных играх. В практической части углублено изучаются
технические приемы и тактические комбинации.
Реализация программы направлена на самостоятельное использование
физических упражнений, закаливающих средств, с целью поддержания высокой
работоспособности во всех периодах жизни, а также на воспитание умений вести
здоровый образ жизни.
Основная
направленность
дополнительной
образовательной
общеразвивающей программы выражается в следующем:
- содействие гармоническому физическому развитию, разносторонней
личности воспитанника;
-физической подготовленности и укреплению здоровья обучающихся;
- овладение основными двигательными действиями;
- воспитание основных двигательных качеств;
- формирование знаний в сфере физической культуры и спорта;
-воспитание волевых и морально-этических качеств, социальной активности у
обучающихся;
- организацию досуга и формирование потребности в здоровом образе жизни;
- обеспечение эмоционального благополучия каждого ребенка, профилактику
асоциального поведения обучающихся.
Программа «Командные спортивные игры» рассчитана на 102 часа, 3 раза в
неделю по 1 занятию.
Данная программа ориентирования на 1 год обучения.
Состав групп разновозрастной.

Пояснительная записка

Данная образовательная программа «Командные спортивные игры» составлена на основе нормативных документов:
– ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» №273 от 29.12. 2012 г. /статьи 2, 12, 13, 14, 48, 75/;
– Приказ Министерства образования и науки РФ от 9 ноября 2018 г. № 196 «Об утверждении порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
– Методических рекомендаций по проектированию дополнительных общеобразовательных программ (письмо
министерства образования и науки РФ № 09-3242 от 18.11.2015);
– Концепции развития дополнительного образования/распоряжение Правительства РФ от 4.09 2014 г. № 1726-р
2014/;
– Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России/А.Я. Данилюк, А.М.
Кондаков, В.А. Тишков. –М.: Просвещение, 2010/;
– Федеральной целевой программы развития дополнительного образования детей в РФ до 2020 года;
– Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»/распоряжение Правительства
РФ от 29 мая 2015 г. N 996р-г/.;
– Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 4 июля 2014 г. № 41 «Об утверждении
СанПин 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации
режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»;
– Устава МАОУ Гимназия № 45;
– Положения о структуре, порядке разработки и утверждения дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программы организации;

–

Положения о формах, периодичности и порядке контроля и аттестации обучающихся организации

Отличительная особенность программы «Командные спортивные игры» заключается:
- в предоставлении возможности детям среднего и старшего возраста, имеющим различный уровень физической
подготовки, приобщиться к активным спортивным играм, укрепить здоровье, получить социальную практику общения в
детском коллективе;
-в стимулировании обучающихся к дальнейшему совершенствованию его физической и интеллектуальной сферы. На
занятиях представлены доступные для учащихся упражнения, способствующие овладению элементами техники и
тактики в командных спортивных играх, развитию физических способностей;
- восполняет недостаток двигательной активности, имеющийся у детей, в связи с высокой учебной нагрузкой, имеет
оздоровительный эффект, а также благотворно воздействует на все системы детского организма.
В программе «Командные спортивные игры» предусмотрено уделить большее количество учебных часов на
разучивание и совершенствование тактических приёмов, что позволит учащимся повысить уровень соревновательной
деятельности.
Актуальность образовательной общеразвивающей дополнительной программы «Командные спортивные игры»
заключается в том, что она направлена на удовлетворение потребностей в двигательной и игровой активности,
обеспечивающей физическое, духовное и нравственное развитие обучающихся.
Важным показателем качества образования является здоровье обучающихся. Программа «Командные спортивные
игры» направлена в первую очередь на укрепление здоровья и увеличения функциональных возможностей
организма(развитие силы, быстроты, выносливости) обучающихся. Посредством командных спортивных игр также
развиваются волевые и лидерские качества, смелость, активность, целеустремленность, умение работать в коллективе.

Педагогическая целесообразность программы проявляется в том, что в секции «Командные спортивные игры»
особое внимание уделяется формированию личностных свойств характера обучающихся. Эти свойства, хотя и
базируются на типе нервной системе, изменяются в физкультурно-спортивной направленности специально
организованной деятельности. Их позитивная динамика определяется мотивацией обучающихся на здоровый образ
жизни.
Физическую работоспособность можно развить систематическими тренировками. Доказано, что большинство детей
могут достичь средних показателей в спорте (1-3 разряды). И это, безусловно, является стимулом для занятий
физкультурой и спортом в детском и юношеском возрасте. Для обучающихся выполнение разряда, ощущение победы,
успешности остается на всю жизнь, что является результатом физического воспитания. Занятия физическими
упражнениями развивают в учащихся такие качества, как выносливость, скорость и координацию. Занятия командными
спортивными играми развивают смекалку и умение взаимодействовать в коллективе, помогают подросткам оценить
свои возможности, развить чувство собственного достоинства, целеустремленность и волю к победе.
Цели и задачи
Цель: формирование знаний, расширение и закрепление арсенала двигательных умений и навыков, достижение более
высокого уровня развития двигательных способностей, приобщение к командным спортивным играм..
Задачи:
образовательные
- формировать знания и умения в области физической культуры и спорта.
- обучить технике и тактике двигательных действий.
воспитательные
- воспитывать нравственные и волевые качества личности учащихся.
- воспитывать привычку к самостоятельным занятиям, избранным видом спорта в свободное время;
- формировать потребность к ведению здорового образа жизни.
развивающие

- повышать техническую и тактическую подготовленность в данном виде спорта;
- совершенствовать навыки и умения игры;
- развивать физические качества, расширять функциональные возможности организма;
оздоровительные
- укрепить физическое и психологическое здоровье.
- содействовать физическому развитию.
- повысить устойчивость организма к различным заболеваниям.

Формы и режим занятий
Возраст детей. В реализации данной программы участвуют обучающиеся в возрасте от 15 до 17 лет. Для начала
занятий в секции специальной подготовки не требуется. Количество занимающихся 15-20 человек. Группы
разновозрастные.
Срок реализации данной программы – 1 год. Всего отводится - 102 учебных часа, занятия проводятся 3 раза в
неделю по 1 часу.
Формы организации занятий:
 Групповые практические занятия;
 Групповые и индивидуальные теоретические занятия;
 Индивидуальные занятия с отдельными спортсменами;
 Самостоятельные тренировки по индивидуальным планам и по заданию тренера;
 Просмотр учебных кинофильмов и соревнований;
 Участие в спортивных соревнованиях.

Ожидаемые результаты
Личностные результаты:
Воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства
гордости за свою Родину;

Знание истории физической культуры своего народа, своего края как части наследия народов России и
человечества;

Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни: усвоение правил индивидуального и
коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил
поведения на транспорте и на дорогах;

Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся, к саморазвитию в процессе освоения учебного
курса;

Владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности, о
соответствии их возростно-половым нормативам;

Владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма,
способах профилактики заболеваний, травматизма и оказания доврачебной помощи;

Способность управлять своими эмоциями, владеть культурой общения и взаимодействия в процессе занятий
физическими упражнениями, во время игр и соревнований;

Умение планировать режим дня, обеспечивать оптимальное сочетание умственных, физических нагрузок и
отдыха;

Умение длительно сохранять правильную осанку во время статичных поз и в процессе разнообразных видов
двигательной деятельности;

В спортивных играх: играть в одну из спортивных игр (по упрощённым правилам);

Владеть способами спортивной деятельности: участвовать в спортивных соревнованиях;

Владеть правилами поведения во время соревнований, соблюдать нормы поведения в коллективе, правила
безопасности, гигиену занятий и личную гигиену, поддерживать товарищей, имеющих недостаточную физическую
подготовленности;
Метапредметные результаты :


Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе
и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;


Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные;

Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в
процессе достижения результат;

Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора учебной
и познавательной деятельности;

Овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека, в
развитии его сознания и мышления, физических, психологических и нравственных качеств;

Понимание физической культуры, как средство организации и активного ведения здорового образа жизни,
профилактики вредных привычек и девиантного поведения;

Бережное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих;

Проявление уважительного отношения к окружающим, товарищам по команде и соперникам;

Добросовестное выполнение учебных заданий, осознанное стремление к освоению новых знаний и умений;

Приобретение умения планировать, контролировать и оценивать учебную деятельность, организовывать место
занятий и их безопасность;

Знание факторов потенциально опасных для здоровья и их опасных последствий;

Понимание культуры движения человека, постижение значения овладения жизненно важными двигательными
умениями и навыками;

Владение культурой речи, ведение диалогов в доброжелательной и открытой форме, проявление внимания к
собеседнику, интереса и уважения;

Владение умением логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения;

Владение способами организации и проведения разнообразных форм занятий физическими упражнениями, их
планирования и наполнения содержаниям;

Владение умениями выполнения двигательных действий и физических упражнений базовых видов спорта и
оздоровительной физической культуры;
Предметные результаты:


Понимание роли и значения физической культуры в формировании личностных качеств, в активном включении в
здоровый образ жизни, укреплении и сохранении индивидуального здоровья;

Овладение системой знаний о физическом совершенствовании человека, освоение умений отбирать физические
упражнения и регулировать физические нагрузки;


Приобретение опыта организации самостоятельных систематических занятий физической культурой с
соблюдением правил техники безопасности;

Формирование умений выполнять комплексы общеразвивающих, оздоровительных и корригирующих
упражнений, учитывающих индивидуальные способности;

Знание по истории развития спорта и олимпийского движения;

Знание основных направлений развития физической культуры в обществе, их цели, задач и форм организации;

Знания о здоровом образе жизни, его связи с укреплением здоровья и профилактикой вредных привычек;

Способность проявлять инициативу и самостоятельность при организации совместных занятий физическими
упражнениями;

Умение взаимодействовать с одноклассниками и сверстниками, оказывать им помощь при освоении новых
двигательных действий;

Умение организовывать самостоятельные занятия физическими упражнениями;

Умение организовывать и проводить самостоятельные занятия по базовым видам школьной программы;

Умение организовывать самостоятельные занятия с использованием физических упражнений по формированию,
телосложению и правильной осанки;

Умение
организовывать
самостоятельные
занятия
по
формированию
культуры
движений
привыполнений упражнений разной направленности;

Способность интересно и доступно излагать знание о физической культурой;

Способность осуществлять судейство соревнований по баскетболу;

Умение проводить самостоятельные занятия по освоению и закреплению осваиваемых на уроке новых
двигательных действий и развитию основных физических способностей;


Аттестация обучающихся
Формы аттестации






Опрос учащихся по пройденному материалу.
Наблюдение за учащимися во время тренировочных командных спортивных игр и соревнований.
Мониторинг результатов по окончанию курса обучения.
Контроль соблюдения техники безопасности.
Привлечение учащихся к судейству соревнований школьного уровня.






№
п/
п

Контрольные спортивные командные игры с заданиями.
Выполнение контрольных упражнений.
Контроль выполнения установок во время тренировок и соревнований.
Результаты соревнований.
III. Учебный план
Перечень
Кол-во часов
разделов и тем

теория

практика

Формы контроля/аттестации

всего

Основы знаний